Август 2018
Форсайт-сессия «СДВГ»
Мы часто слышим и употребляем словосочетание «гиперактивные дети». Кто-то считает гиперактивность одним из обычных этапов взросления, другие настаивают, что такое поведение – невоспитанность и распущенность. Однако, специалисты говорят, что такие проявления нужно контролировать и лечить. Что же такое гиперактивность и как с ней бороться?
По статистике, гиперактивность – одно из самых распространенных отклонений в детской психике. Его диагностируют примерно у 7% дошкольников и учеников школ. Стоит отметить, что сложность постановки диагноза – это существенный минус в лечении. Из-за этого оно может быть несвоевременным, а при нечетко выраженной симптоматике – вовсе не поставленным.
На вебинаре разберемся, что представляет из себя синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей, какие признаки у этого расстройства, как помочь ребенку справиться с проблемой, чтобы она не отразилась на качестве учебы в школе и коммуникации в коллективе.
В вебинаре примут участие:
- Дружиловская О.В. — кандидат педагогических наук, главный редактор журнала “Медработник”
- Логопеды и дефектологи
- Родители
Посетив вебинар, вы:
- Узнаете о причинах, симптомах, особенностях проявления СДВГ;
- Получите представление о способах коррекции и лечения недуга;
- Сможете услышать ответы на интересующие вас вопросы;
- Получите сертификат о прохождении вебинара.
ВЫ ТАКЖЕ МОЖЕТЕ ПРИНЯТЬ ОЧНОЕ УЧАСТИЕ В НАШЕМ МЕРОПРИЯТИИ и ЛИЧНО ЗАДАТЬ ВОПРОСЫ СПЕЦИАЛИСТАМ
(по адресу г. Москва, ул. Сельскохозяйственная, дом 18, корп. 3)
Или участвовать в онлайн-трансляции.
Вебинар будет транслироваться на этой странице, а также на канале издательства «ТЦ СФЕРА» в YouTube, там же можно задавать вопросы ведущему в чате, для этого вы должны быть зарегистрированы на YouTube.
Работа логопедических пунктов.
24 августа в рамках Международного симпозиума «Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия» состоялась пресс-конференция с заместителем Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгиной.
Т.Ю. Синюгина подробно рассказала, как в России будут развиваться логопункты для детей с речевыми расстройствами.
– Такая форма организации логопедической помощи, как логопункты доказала свою эффективность, и нам нужно идти дальше по пути совершенствования их работы. Мы понимаем, что сегодня нам нужно говорить о содержательном изменении работы логопунктов. Они должны стать не только местом, где диагностируют и корректируют имеющиеся у детей проблемы, прежде всего, речевые, но и консультационным пунктом для родителей, которые по месту проживания семьи не могут эту помощь получить. Эта консультационная составляющая очень важна, и мы понимаем, что её нужно расширить, – подчеркнула Татьяна Юрьевна.
Заместитель Министра сообщила, что тема поддержки детей с ОВЗ и педагогов, работающих с такими учениками, заложена и в рамках национального проекта «Образование».
– Все вопросы, которые рассматриваются в рамках нацпроекта «Образование», а в нём будут федеральные проекты, в каждом из них мы в той или иной степени найдём возможности для работы и для поддержки именно этого направления. Например, федеральный проект «Учитель будущего» затронет спектр всех без исключения педагогов, работающих в системе образования. Всё то, что разрабатывается в НСУР, в том числе, будет иметь самое непосредственное отношение к учителям-логопедам и к педагогам, работающим с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами. То же могу сказать и о проекте «Успех каждого ребёнка». Мы понимаем, что через систему дополнительного образования, в том числе, будут реализовываться мероприятия, участниками которых станут и наши дети с особыми потребностями, – отметила Т.Ю. Синюгина.
Также в пресс-конференции приняла участие Лилли Ченг, действующий Президент Комитета детского языка Международной ассоциации фониатров и логопедов (International Association of Logopedics and Phoniatrics – IALP, США).
Источник: https://edu.gov.ru/press/news/
Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия.
23 августа в Московском педагогическом государственном университете (МПГУ) стартует Международный симпозиум «Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия». В симпозиуме примут участие более 800 представителей научно-профессиональной общественности из 19 стран мира.
В программе симпозиума лекции ведущих специалистов в области логопедии, имеющих достоверные результаты высокой эффективности работы с детьми с речеязыковыми расстройствами.
Также в первый день работы симпозиума пройдёт встреча с членами Комитета детского языка Международной ассоциации логопедов и фониатров. Тема совещания — включение учёных-логопедов МПГУ в международный проект по исследованию детского нарратива. К обсуждению предложены вопросы структуры и содержания методики будущего исследования, предварительное формулирование гипотетических предположений, общих и частных результатов. Запланировано также обсуждение подготовки к представлению результатов данного исследования на Международном конгрессе в Тайване в 2019 году и механизмов популяризации результатов в мировом профессиональном сообществе.
К интернет-трансляции 1-го дня симпозиума можно подключиться по ссылке: https://mspu.clickmeeting.com/international-symposium/register.
Трансляция лекций будет доступна с 13:00 до 17:00 по московскому времени.
Симпозиум завершит работу 26 августа.
Симпозиум проводится Министерством просвещения Российской Федерации совместно с Министерством здравоохранения Российской Федерации и Министерством иностранных дел Российской Федерации при участии представителей Комитета детского языка Международной ассоциации логопедов и фониатров (International Association of Logopedics and Phoniatrics, IALP).
Основная тема обсуждения на мероприятиях симпозиума — междисциплинарный анализ общемировых и российских научных тенденций в области диагностики, преодоления и профилактики коммуникативно-речевых расстройств.
Источник: https://edu.gov.ru/press/news/
Центры помощи родителям.
15 августа в Издательском доме «Комсомольская правда» состоялась пресс-конференция с Министром просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильевой. Глава ведомства рассказала журналистам о федеральных проектах, которые вошли в национальные проект «Образование», об итогах работы по основным направлениям развития образования и предстоящих задачах.
Министр обратила особое внимание, что среди 9 федеральных проектов, вошедших в нацпроект «Образование», за реализацию которых будет отвечать Минпросвещения России, впервые адресно выделен проект «Современные родители».
– Мы будем создавать центры помощи родителям по всей стране. Особенно это касается родителей детей с ОВЗ и родителей, чьи дети очень маленькие, потому что это особая наша забота. И конечно, в таких центрах помощь получат родители детишек, которые не посещают детский сад. Внимание будет уделяться коррекции и раннему развитию, потому что, фактически, в период раннего развития закладывается всё, – подчеркнула Министр просвещения.
Ольга Юрьевна уточнила, что методики работы и адресной помощи родителям разрабатываются совместно с Национальной родительской ассоциацией.
В рамках мероприятия О.Ю. Васильева назвала перемены в системе детского летнего отдыха. Важнейшие среди них – усиление мер безопасности и качества проведения оздоровления и отдыха.
– Сейчас главная задача в 46 тысячах организациях отдыха и оздоровления детей – это безопасность. Мы ввели очень жёсткие требования: никто не сможет участвовать в конкурсах по организации детского отдыха, если нет опыта работы в этом направлении минимум три года. Поэтому люди, которые абсолютно не связаны с этим направлением, участвовать в региональных конкурсах, конечно, не могут, — сказала Ольга Юрьевна.
Министр также отметила, что в текущем году 1,7 млн детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, побывали в летних оздоровительных лагерях.
– В прошлом году в наших лагерях отдохнуло 1,4 млн детей, которые оказались в сложных жизненных ситуациях, а такие ситуации бывают. В этом году это 1,7 млн, то есть на 300 тысяч больше. И это тоже отрадно, что можно полноценно отдохнуть, подготовиться к новому учебному году, – сказала Ольга Юрьевна.
В своём выступлении Министр просвещения коснулась темы строительства детских садов, школ и ликвидации второй и третьей смены обучения в школах. Она отметила, что в 82 регионах будет построено 729 детских садов. Предусмотрено и строительство новых школ: к 2024 году должна быть полностью ликвидирована третья смена, к 2025-му – вторая.
– За два года мы построили 146 школ. Это примерно 11600 мест, и мы считаем, что темпы строительства могут быть даже чуть выше. Но вместе с инфраструктурой мы будем развивать и качество образования, — заявила Министр.
Отвечая на вопросы журналистов, Ольга Юрьевна высказала мнение, что смена пятибалльной системы оценивания в школах «вряд ли возможна и необходима».
– Пятибалльная система существует у нас 75 лет, идея перехода время от времени обсуждается, сейчас она начала обсуждаться более активно. Дело в том, что эта система традиционна для нашей страны и ряда европейских стран. Думаю, что дальше дискуссии речь не пойдёт, потому что никаких серьёзных предложений ни от кого не поступало. Думаю, что вряд ли это возможно, — резюмировала О.Ю. Васильева.
Источник: https://edu.gov.ru/press/news/
Апробация программы дошкольного образования обучающихся с РАС.
8 августа в Министерстве образования и науки Российской Федерации (после реорганизации – Минпросвещения России) состоялось селекторное совещание с представителями региональных органов государственной власти в сфере образования по вопросу апробации примерной адаптированной образовательной программы дошкольного образования обучающихся с РАС. Совещание провела заместитель Министра образования науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина.
С целью оказания качественной своевременной помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) разработана примерная адаптированная образовательная программа дошкольного образования обучающихся с РАС.
В Воронежской, Псковской, Псковской, Тамбовской и Тюменской областях, в Краснодарском крае и Москве, были выбраны 7 образовательных организаций, в которых пройдёт апробация указанной программы:
- Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения;
- Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с РАС (далее – ФРЦ РАС);
- ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»;
- МАДОУ Детский сад № 51 города Тюмени;
- МАДОУ Детский сад № 133 города Тюмени;
- МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 214»;
- МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 196».
Апробация будет проходить с 1 сентября 2018 года до 1 января 2020 года. По результатам апробации программа будет доработана и направлена для размещения в Реестре примерных основных общеобразовательных программ: fgosreestr.ru
Методическое сопровождение апробации будет осуществлять ФРЦ РАС. С проектом примерной программы можно ознакомиться на официальном сайте ФРЦ РАС: autism-frc.ru/topics/18/doshkolnoe